不想看完這篇的，下面連結大概是我通篇的思想
台灣的大學生天生就有懶散DNA？其實是這4個環境毒素造成的......
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小時候就是成績好的nerd
高中時為了考試,把知識拼命往腦裡塞,所以很多一知半解的觀念在腦中無法融會貫通
擁有完美主義的我會把課本/講義從第一頁一字不漏地讀,深怕漏掉什麼細節
但就像英文4000單字,你每次都讀到abandon後就放棄了.對這門課的興趣就在連續考試的挫敗中漸漸消逝,有時還轉為厭惡,我想是習得性無助learned helplessness吧
我承認我的完美性格和不太恰當讀書方式占非常大的比例
像地理,歷史和國文,我只注重記憶而沒有理解事情因果和脈絡
有一部分是因為我對這幾個科目的冷感,另一方面課本的編譯也太淺,老師也沒有激發
學生思考,考卷的題目太側重事實的記誦,我覺得這是教育可以改革的地方。
另外一點，某些課同學不敢發問（我有時候也會），疑問只會在腦中越積越多。
上大學按照分數填上臺大機械,有很多物理和數學,剛面臨的大敵是
微積分
它是未來會重複用到的基礎工具,課本雖然把來龍去脈寫的很完整,但又有幾個人靜得心下來閱讀厚厚的一本原文書,大家都是從看公式然後用題目練習,不出一年大概就忘了 Jacobi是誰。
教授的上課風格也會影響學生的興趣,若台下的人都睡成一片,他應該要檢討自己,學學簡報技巧;人的注意力只有15分鐘,中間應該穿插笑話、發問、討論。臺大知名
葉丙成教授說過“要讓學生尊敬你，他們才會聽你的給你respect”,“若老師一開始給學生無聊的印象，之後就算講很好笑的笑話同學也不會笑”
所以，學生上課只好有策略的專心---
開學先弄清課程配分、考試日期
老師講不重要的事時讀自己的書，講到重點就要停下來專心聽，因為一落掉就要花更多時間自己念。另外遲到或請假漏聽也需要很多時間補齊，所以我都會在班上至少認識一個同學互相carry。我發現自己回去認真念加上同學輔助（真的非常重要，請跟同學有好的關係，詳解、考古題、課本、系版、家教機會、讀書小組、講座資訊），但是缺點是有問題無法及時有人回答。問助教問題，跟助教老師有好的互動、打好關係，期末一定會過！需要找到動機先預習，準備好問題上課問老師，當天搞懂。小考沒準備好可以請假
我想若把分散的課密集的上，較不會需要花時間復習，或許比每週上課效率好
機械系應該要像美國麻州
olin college (
課程介紹),任務導向實做，而不是紙上談兵
就像教一個不想去理髮店工作的人剪頭髮一樣，no meaning
我覺得我們有些年輕老師教學架構完整，一些資深老師比較像等退休般地照本宣科
另外臺大工學院綜合大樓很老舊，沒有“第一學府”應有的建築設備
另我們必須修滿某些領域通識課共140學分
才能畢業，像我們機械系學生必須修：
文學與藝術、歷史思維、世界文明、哲學與道德思考、公民意識與社會分析、生命科學
這些領域的通識，我想是害怕理工學院學生缺乏文學素養所以才這樣規定
立意雖好，但強迫學自己沒興趣的東西真的很累
我自己對藝術有興趣，所以修了電影藝術與當代議題、音樂社會學、古典音樂欣賞、表演
平衡左右腦
另外大部分課程喜歡讓學生找資料上台簡報而不是創作，我覺得很可惜
大家都說我已經讀了4年半，剩下30幾學分就可畢業，撐一撐就過
拿到臺大文憑出來前途一片光明;但我內心的聲音告訴我這不是我要的
很想休學去打工度假，但還要先浪費時間去當兵（不像以色列，在台灣服役是浪費時間，要當就選替代役，外交替代役都需要大學畢業以上學歷）
我的恐懼經濟還沒獨立，躲在大學舒適窩，怕自己能力不夠，沒文憑找不到理想薪資工作
還不確定未來方向，不敢投身自己於一個領域
我覺得高中畢業後不一定要先讀大學，可以給自己GAP year(男生兵役較麻煩) 或讀一年後先去當兵（韓國男生都這樣，他們還要當兩年），申請大學前請先了解你想讀的科系（問學長、親朋好友或上
IOH）
現在在餐廳打工有員工餐和練習接觸人群，
跟老師討論後，覺得大學現階段應該想career，選擇未來有發展性的打工或實習
如果合的話很好，不合的話可以知道原來自己不喜歡
btw 在打這篇文章時，我幾乎忘掉Laplace和Fourier transform,所以不知道眼前的自控教授在教什麼了
